在历史上文化与教育一直是相伴相随的，一起服务于国家政治、服务与社会治理。科举教育制度，为国家治理提供了人才选拔渠道；但它只是推崇化的提升，可也限制了它的宽度。这恐怕是中国近代生产力落后的一个原因。所以教育与文化是紧密关联的，教育的结果奠定了文化的基础，然后又返辅于教育。
旧中国教育的主旨就是培养礼仪之士和贤良的臣民，服务于国家和吾皇。所谓正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下，是为个人成长设定的教育道路和方向。这种教育安排虽然有可取之处，但过于狭窄，缺乏民主。这只是一项政治教育而已，这种教育基础之上的文化缺乏血肉。所以中国人历来安贫乐道，生活内容很不丰富，于是想象力也没有了。这也是难拿诺奖的原因吧。
中国人的智慧是世界一流的、领先的。中华文化曾经灿烂辉煌，引领世界数百、上千年，为人类的文明进步作出了重大贡献。近代由于生产力的落后，被动挨打后很多人失去了自信，但仍然有无数自强不息、不屈不挠的仁人志士。这是新中国诞生的基础，是这个古老民族不断崛起的保证。
教育和文化都应该有传承的责任，它们就是培养人，培养中国人、中国公民。我们的学校课程和全社会文化建设中，应该吸纳世界优秀的教育成果和文化遗产；但应该有更多的中国元素。文化家的任务不只是继承，还应该有批判的精神，在批判中继承；还需要创新，有创新才叫发扬光大，才会有光辉的未来。
道德使文化闪耀光辉，文化只有注入道德的能量才能明亮，否则一定黑暗；缺乏道德的文化是颓废的，**的。教育的重点也是道德教育，忽略道德的教育一定是失败的教育。文化和教育工作都应该研究道德，把道德建设作为首要任务。
当今科技发展日新月异，未来产业将发生大调整、大变革，唯一能给我们心灵以安稳、宁静的是文化；只有文化能保存我们的血脉，连接着过去和未来。我们的文化家应该担负起教育的责任，让我们这个民族生生不息，让中华之光为世界增添更加灿烂的色彩。
从根本上说，从长远展望，从更高的层面环视，真正关乎人类福祉的还是教育和文化。科技的发展靠教育，人才的涌现靠教育，民族的精神来自文化和教育；没有先进的文化，没有优秀的教育，终究没有未来。如果这世界只有丰厚的物质财富，教育萎缩、文化颓废，那与动物园有何区别呢？
要建立科学的考核评价体系。文化教育组织不是企业，不能以获利为目的；但也应有动力，那就是民众的‘期望’和‘满意’。要以此为核心建立起一套科学的考核评价体系。文化教育体制改革总的目标应该是：要建立起在党的政治领导、政府依法监管下，建立起依托市场、尊重市场规则，社会积极参入、全民共建共享的文化教育系统。并健全民主协作协商机制，共同推进文化的繁荣和教育的发展；为建立新的社会治理体系筑牢基石，以推进社会的全面进步。”
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